为深入推进课程改革，进一步更新教师教育教学观念，提高新课程环境下课堂教学质量，3月3日，在科研处的精心组织下，我校特邀江苏省教学名师、无锡市教学能手、浙江师范大学高中语文教师培训特聘专家寇永升教授到校为全体教师上示范课，并作了《材料作文备考策略》与《校本课程开发与建设给学校与教师群体带来什么效应》的专题讲座。

早上，在《扬州慢》示范课上，寇老师首先让学生置身诗境，仅仅围绕作者抒发的“黍离之悲”的“悲”字展开思考交流，引导学生从词脉着手，从全局把握词的思想感情，然后从“空城”一词来引导学生感受扬州物是人非的景貌与境况，从而激励启发学生从今昔对比的角度体悟作者抒怀怆然的百感思绪。寇老师还注重从品词析句、典故运用等方面来提高学生鉴赏诗词的能力。在《现代文阅读——小说》展示课上，寇老师以小说《被骗》为例，强调学生在读懂文本、掌握文本的基础上，尝试着自己命题，自己解答，然后才展出高考真题，引导学生分析组织答案，教会学生方法。课堂如行云流水般流畅自如，显示了寇老师深厚的文本解读功力与高超的课堂调控能力。两节课，寇老师都注重调动学生自主学习的积极性，学生参与其中、积极发言，展现了文化发达地区先进的课堂模式，让在场师生真切地感受到了语文教学的魅力。

接着，寇老师给全体语文老师作了《材料作文备考策略》的讲座。寇老师立足当今高考作文现状，研究高考作文的相关资料。总结出备考材料作文的学习策略，即“规定动作+自选动作”。规定动作主要指要引导学生讨论分析材料，进而审题立意，最后拟定一个漂亮的题目。解读材料实际就是一个锻炼思维的过程。自选动作则是通过撰写班级故事，老师和学生一起叙写平时的点点滴滴，通过创设情境，激发学生的写作兴趣，进而养成细心观察生活的习惯，锻炼自己的写作能力。最后寇老师还提出了阅读对于写作的重要作用，“巧妇难为无米之炊”，只有充分的积累，才能在写作中任意挥洒泼墨。

下午，寇老师应我校的要求，给全体老师作了《校本课程开发与建设给学校与教师群体带来什么效应》的专题讲座。寇老师以江苏省锡山高级中学为例，深入浅出的阐述了校本课程开发与建设给学校与教师群体带来的巨大效应。寇老师认为，锡山高中校本课程涵育美丽中国未来建设者的人文素养和科学素养，提高校本化优质实施素质教育的品位。在校本课程开发和实施的过程中，努力尊重每一位学生的学习权，激励学生在课程开发中的参与权，提供多样化课程的选择权，服务学生个性成长的发展权，引导学生在教学对话中自主感受校本课程学习的幸福体验。在价值上更凸显学生能力发展的需求，更兼顾不同学生的人生规划。锡山高中深入激发教师主体的课程开发智慧，立足现场的课程开发探索形成了本土化的实践框架，务实地建构了学校层面的校本课程操作模式，同样为百色这样的西部学校提供了校本课程开发流程、操作规范和管理举措的最真实的直接经验。

为期一天的活动，寇老师为我校师生带来了文化教育发达地区江苏先进的教学理念、课堂模式和课程开发举措，激发了我校全体教师的深层思考，这必将进一步推动我校深入课程改革，更新教师教育教学观念，提高新课程环境下课堂教学的质量。